全网刷屏，他又出来骗人了

太震撼。

偌大的操场上，一个老师在发疯。

对着所有高三学生，发出震耳欲聋的十连问：

" 你的家长是否有能力辅导你的功课？"

" 你毕业之后找工作是否毫无压力？"

" 你的生日很多时候是不是一个人度过？"

如果回答 " 是 "，那么向前一步。

" 不是 "，那么后退一步。

渐渐地，原本站在同一个起跑线上的学生，彼此的物理位置越拉越大。

老师又开口了。

" 我们这个班叫做十一班。"

" 从今天起，我不管你之前是谁，我不管你学习成绩多差。"

" 只要你来十一班，我陪你们一起死磕高考，死磕青北！"

看得屏幕背后的我叫一个热血沸腾，要我我不得第一个冲上去！

改变命运，重启人生！谁想做废柴！

果然。有学生举手了。

不过要说在前面的是，这可不是爽剧。

老师！我想撒尿！

理想很丰满，现实很骨感。

同学们纷纷对老师投以看弱智的眼神：

没事吧您？

现实点吧，还青北呢，青鸟就不错了。

毕竟。

人生最重要的考试，早在我们出生的那一刻就结束了。

《鸣龙少年》

打鸡血这个事儿吧，这年头已经不吃香了。

所以雷鸣老师（张若昀饰） 的提议不仅被学生笑，其他老师也不看好。

但你们也知道，既然都拍了，那这个班就一定会成。

这也不是一所普通的学校。

一个，是一本上线率 98% 的学校——鸣英。

另一个，是二本上线率只有 20% 的学校——龙海。

一个排龙头，一个吊车尾。

你猜怎么着？

这两个学校合并了。

校长邀请雷鸣担任特训班的老师。

11 班每个人都有自己的故事 。

说句不好听的，这是一帮 " 问题学生 "。

一个班凑不齐一个健康的原生家庭。

李燃，年幼失去父亲，接着被母亲抛弃，只好和奶奶相依为命，寄人篱下。

自称 " 龙海乔布斯 "，一能贴膜二能修手机三能查 ip。

同学都喊他 " 燃哥 "，原因无它，够聪明。

是藏手机的一把好手，身上贴一圈还不够，课本里也塞得满满当当。

被选为 11 班的潜力学生，当然不是因为他是坏学生。

李燃的成绩很神奇。

明明分数很低，但总能拿到进步奖。

后来才发现，这是李燃故意的。因为只要进步一百名就有奖学金。

好家伙，这是把规则吃了个透啊。

那边程雨杉同样如此。

看试卷就知道，人直接跳着做题，只做最后一道大题。

主打一个不做不对，做了都对。

说白了，这些学生不是学不好，而是不想学。

跟李燃不同的是，程雨杉遭遇了暴力。

在学校，她被男生骚扰、造谣，校园里流传着她的风言风语。

看不惯她的女生故意推搡她，还有的走走路突然伸手把口香糖黏在她头发上。

在家里，她被继父监视。

她生活在一个重组家庭，母亲再嫁，生下了一个弟弟。

打那之后，全家人都围着弟弟转，没有人在意她的感受。

一家三口的全家福以及房门外贴着的 " 不是厕所 " 已经说明了一切。

这是一个情感被严重忽视的孩子。

更可怕的是，程雨杉房间里有一张母亲和继父的结婚照。

有一次程雨杉无意间打碎相框，发现里面赫然藏着一颗摄像头。

本该是避风港的家不再安全，反而成了伤害自己的加害者。

她无数次想告诉母亲，却被继父阻止。

到最后看着不停操劳的母亲她也犹豫了：还有必要说吗？说了是不是给母亲添堵？

边晓晓则是典型的讨好型人格。

因为寄住在亲戚家，很早就学会了 " 懂事 "。

可惜，这是一种有毒的懂事。

父亲寄来生鲜快递，因为没有放冰块严重发臭。

她脸上带着笑，把姑姑赶回房间，自己收拾残局。

在学校里，她为了在小团体有一席之地，会花一个小时队伍排队买蛋饼。

现实教会她，要看人脸色才能生存。

永远把别人的需求放在第一位，换来的结果是没有人在乎自己的需求。

江晴朗和边晓晓一样，也是戴着面具生活。

家境优渥，父母都是高材生，母亲还是医生 & 家委会委员长。

日常 social 是在饭桌上讨论哪里可以获取最新的教育资源，妥妥的《顶楼》即视感。

但江晴朗却活成了双面人。

一面是在母亲前乖乖念书的三好学生。

另一面是喜欢 rap、用作弊糊弄考试的典型差生。

等到事情败露，迎来的则是强烈的窒息感。

有着强势母亲的还有禹洋。

他是一个从小因为口吃严重自卑的孩子。

母亲是食堂的打饭阿姨 ，每每看见他打饭会毫不顾忌他的感受，隔着老远招呼他，强行让他插队。

在员工宿舍也是一样。

当着外人面给孩子擦身，完全没有孩子的隐私意识。

更遑论边界感，三分钟不回消息就要冲进教室，孩子锁门她在门外疯狂砸门。

确实，她在用这种方式保护孩子。

可谁知道，孩子自己想做什么呢？

好了，问题来了：

这样一个问题百出的 11 班，如果你是班主任，你会怎么带？

是拉来名师 24x7 疯狂补习？还是 ？

雷鸣呢，第一课上自习。

学生们都傻了。

咱先不急着上课，第一件事：戒断上瘾 。

戒手机怎么戒？

从觉察开始。

所有手机收起来，音量调到最大，然后锁进玻璃盒子里。只能看，不能动。

听着消息通知和手机铃声在教室里此起彼伏地响起。

什么感觉？如坐针毡。

接着，开始解释手机成瘾机制。

从设计开始，告诉学生手机是如何抢走你的注意力的。

第二件事：看监控。

如今的教室已经配备上了摄像头，将学生的一举一动尽收眼底。

什么偷打扑克，什么偷玩手机，根本瞒不过。

更吊诡的是，摄像头跟大数据相连，人工智能通过分析学生的行为，判断学生的情绪，也就是学习能动性。

在监控画面里，学生不再是学生，而是一张张漂浮在他们头顶的小人脸。

学习积极的，头顶是黄色笑脸。

摸鱼摆烂的，头顶是蓝色丧脸。

所以，成绩好的班级，望过去一片黄。

雷鸣带着学生跳出自我视角，通过摄像头的载体，重新审视学习这件事。

同样的课前十分钟，一个班级，另一个班级嬉笑打闹。

哪种学习状态更有效，不由明说。

果然，11 班的学生被激发了学习的热情——

以前看学霸总觉得好假，连在食堂都要讨论题目，不知道学给谁看。

现在觉得好羡慕。

羡慕他们可以这么投入这么专注地去完成一件事。

最终获得学习的成就感。

更可贵的是。

11 班的孩子们在学习知识的同时，也在老师的帮助下，一点一点治愈自己。

因为裙子穿得短而受到侵犯，不是你的错。

因为性格开放、思想独立、情感丰富，遭到排挤，不是你的错。

暂时还很弱小，不能反抗，不是你的错。

本该保护你的人没有这么做，更不是你的错。

身为一个女孩，绝对绝对不是你的错。

电视剧嘛，结局大约是圆满的。

但我觉得。

即便最后没有考上青北，那他们也已经成为了更好的人。